首页 » 社会 » 正文 »

无极3最高分红·老校长退休坦言:教育欲求更大发展,必须跨过五座大山

来源:互联网      2020-01-11 12:30:57 热度441

无极3最高分红·老校长退休坦言:教育欲求更大发展,必须跨过五座大山

无极3最高分红, 任何人都可以对教育评说,这充分说明教育正越来越多地被重视,因为世人皆知,它是关系到国计民生之大事。

前日,倾听一位快退休校长的报告,指出当下教育发展之中面临的五座大山,倍受震惊。

真正从事教育之人,在教育战线上工作近四十年,其教育的把握非外行之流所能及也,那么这五座大山分别是什么?

简言之:教育之中,目中无人。

展开说去,一方面是说教育本身还不够开放,还不能很好地定位,不能自信地活出自己教育应有的本色,而是依附于其它;二是说在教育的过程中,不能够做到目中有人,一切以生为本。

简言之:找到最有利于自己达成目的的捷径。

应试最为典型,而分数至上,崇尚分数,不能说模糊分数就是进步,只是万事万物皆有底线,过分追求分数,过分以分数高低进行竞争,其恶果亦是显著的,到底为未来培养什么样的人,似乎一直不清楚。

只管考出高分,高分就是好的,就达到了目的,然而终级目的是什么,不得而知。

简言之:把一切科学化,无法用科学说明的皆不入流。

科学本身可能也只是揭示了世界的一部分,还有一部分恐怕非科学所能承担,因此,一切科学化必然与教育实际相离。

简言之:反复练,练反复,把条件反射运用到极致。

无训练不行,但处处讲训练,也是不行的,训练是学习提升能力必要的一种方式,但是全面训练化,无一处不训练,本身便是认识欠缺。

简言之:一切可以量化,通过严格的数据量化,达到技术指标。

这也许是学校变成工厂的最快途径,可是人与机械的本质永远是不同的,人是有灵性的,教育是使其灵性得以发挥,哪能共同复制,如出一人呢?

五大主义,也许还不够具体,但是,这是外行难以总结出来的。

推荐阅读: